sábado, 4 de noviembre de 2017

Un videojuego contra actitudes y violencia machista

Según un estudio realizado por el Ministerio de Igualdad y la Universidad Complutense de Madrid sobre “Igualdad y prevención de la violencia de género en la adolescencia y juventud” presentado en 2011, uno de cada tres adolescentes (32,1%) corre el riesgo de maltratar a alguna mujer a lo largo de su vida. Otra conclusión significativa que se extrae del mismo estudio es que un 18,9% (una de cada cinco) de las jóvenes podría ser maltratada en el futuro “

 Recientemente, el estudio “Percepción de la violencia de género en la adolescencia y la juventud”, editado por la Delegación del Gobierno para la Violencia de Género, señala que “uno de cada tres jóvenes considera inevitable o aceptable en algunas circunstancias ‘controlar los horarios de la pareja’, ‘impedir a la pareja que vea a su familia o amistades’, ‘no permitir que la pareja trabaje o estudie’ o ‘decirle las cosas que puede o no puede hacer’.

Son datos que dan verdadero miedo.

Por ello el Instituto Vasco de la Mujer, EMAKUNDE, presenta un juego virtual con el que pretende concienciar a los jóvenes.

El proyecto está dirigido a jóvenes de entre 12 y 18 años y se completa con diferentes actividades para realizar en el aula

El videojuego GazteakBerdintasunean 2.0, tiene como objetivo fomentar la igualdad entre los jóvenes, además de la puesta en valor de actitudes no violentas en la resolución de conflictos. Se pretende hacer frente a asuntos presentes en la sociedad actual, tales como el sexismo, la violencia y el acoso.


El videojuego podrá usarse después de descargarlo de la página web de Emakunde. Y está disponible tanto en castellano como en euskera.

viernes, 3 de noviembre de 2017

Nuevo curso, nuevo decreto de convivencia y derechos y deberes de la comunidad educativa

Muy buenas noches.
El curso está en marcha y ya tardábamos en continuar desde igualdad con el blog.
Este año viene cargado de muchas ideas. Os animo a que nos hagáis llegar las vuestras.

Quiero comenzar dedicando una entrada al Decreto 30/2017 que regula la convivencia escolar y los derechos y deberes de la comunidad educativa en la Comunidad Autónoma de Cantabria. Es una modificación del anterior D 53/2009 que la Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha realizado el pasado Mayo.
Este decreto enfatiza y amplía los conceptos de respeto, tolerancia, igualdad y libertad.
Cabe destacar la importancia que concede a que se garantice la igualdad efectiva entre mujeres y hombres y el respeto a las diferencias.
Así como el respeto de la identidad de género y orientación sexual del alumnado y su libre expresión sin sufrir rechazo, discriminación, acoso…
Prestando la misma atención a la prevención de la violencia de género y las conductas sexistas.

Decreto 30/2017, de 11 de mayo, que modifica el Decreto 53/2009, de 25 de junio, que regula la convivencia escolar y los derechos y deberes de la comunidad educativa en la Comunidad Autónoma de Cantabria

jueves, 9 de marzo de 2017

8 DE MARZO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER


8 DE MARZO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER.



TODOS PODEMOS HACER ALGO POR LA IGUALDAD.

Continuando con la importancia que se da desde el centro a la participación e implicación de las familias y como ya os adelantaba a principio de curso papás y mamás: el área de igualdad pide VUESTRA COLABORACIÓN.

Os propongo dos actividades muy sencillas. Podéis participar en las dos o en una solo.

  • CAMBIO DE ROLES: "jugar a” que durante un día el padre y la madre se intercambien sus vidas: las tareas y funciones que realizáis a lo largo del día (exceptuando lógicamente el trabajo desempeñado fuera de casa). Incluyendo actividades tales como llevar a los niños al colegio, ir a entrenar o al gimnasio, ir a tomar un café con los amigos o amigas… 

Así que os propongo a las familias hacer una reflexión y análisis acerca del concepto, funciones y roles que tienen el padre y la madre. Reflexión y respuesta tanto por parte de los niños como de los padres sobre esta situación, tomando conciencia de ella y de los comentarios de vuestros hijos e hijas; si les llama la atención que papá o mamá haga esto, sí es que eso no lo tiene que hacer papá lo tiene que hacer mamá o si lo ven con total naturalidad.

  • La segunda propuesta es más sencilla: Aportar vuestras ideas sobre cómo podemos avanzar hacia una sociedad más igualitaria, qué aspectos podemos proponer o hacemos en nuestra vida cotidiana que pueden mejorarlo.

Algo similar ha realizado Emakunde, Instituto Vasco de la Mujer, en la campaña del 8 de Marzo. Se centra en las actitudes personales que fomentan la igualdad en nuestra sociedad. El lema de la campaña es “La igualdad también empieza en mí” y muestra ejemplos de personas que han decidido actuar a favor de la igualdad a través de distintas actitudes o acciones llevadas a cabo en su entorno más cercano.

Os dejo el vídeo de la campaña: BREVE Y SENCILLO PERO DIRECTO 


ENVIAR VUESTRAS IMPRESIONES, OPINIONES, REACCIONES… 

TODOS PODEMOS HACER ALGO A FAVOR DE LA IGUALDAD.

ANÍMATE A PARTICIPAR.

sábado, 4 de marzo de 2017

LA MUJER QUE NUNCA CONOCISTE 2017


Con motivo del Día internacional de la Mujer la iniciativa Wikimedia Iberocoop organiza el wikiconcurso internacional «La mujer que nunca conociste».

Se trata de un concurso de traducción y creación de artículos sobre mujeres desde el 4 de marzo al 9 de abril de 2017 con el objetivo de mejorar y ampliar los artículos de mujeres en la Wikipedia.

Los objetivos del concurso son:

* Mejorar el contenido referido a mujeres en Wikipedia. 

* Mejorar la calidad de Wikipedia incorporando la perspectiva de género en la edición. El propósito de Wikipedia no debe ser solamente cuánto nuevo conocimiento hacemos accesible, sino cómo.

* Favorecer la incorporación de la mujer como editora de Wikipedia. El concurso es sólo una de las actividades planificadas en el marco del mes de la mujer. El objetivo es poder a través de la iniciativa organizar actividades en los diferentes contextos, que involucren la participación de nuevos colectivos de mujeres con el objetivo de instalar el debate sobre la mujer como constructora de conocimiento.

Para participar hay que inscribirse en la web. Y la inscripción estará abierta durante todo el concurso: desde el 4 de marzo hasta el 9 de abril de 2017.

https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Wikiconcurso/La_mujer_que_nunca_conociste_2017

sábado, 11 de febrero de 2017

DÍA MUNDIAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

El 11 de Febrero se celebra el día mundial de la mujer y la niña en la ciencia . La iniciativa ha sido realizada por investigadoras y comunicadoras científicas con el propósito de lograr el acceso de las mujeres y niñas en la ciencia y visibilizar su trabajo.

Apoyando esta causa se encuentra Begoña Vila Costas, astrofísica que trabaja en el desarrollo del telescopio espacial James Webb y tiene una medalla de la NASA por sus “logros excepcionales” en la principal agencia espacial del planeta.


Una profesora de Física de la ESO la animó a estudiar ciencia y fue una de las tres alumnas de la clase de Astrofísica de la Universidad de Santiago de Compostela, en 1981. Años más tarde, se doctoró en la Universidad de Manchester como la única mujer del curso. 

“Es un día importante, porque, como en todos los campos, tenemos menos visibilidad”, comenta Vila Costas.

Un estudio publicado por la OCDE demuestra que solo una de cada cinco chicas de 15 años quiere dedicarse a profesiones técnicas, mientras que el porcentaje que se decanta por profesiones en el ámbito sanitario asciende a un 15% o 17%.

“Algo falla en nuestra sociedad si las niñas crecen creyendo que la ciencia es cosa de chicos”, afirma la astrofísica.

Más de la mitad (54,5%) de las matrículas universitarias en cada año son de mujeres, desde 1980, según los datos del Ministerio de Educación, pero su presencia en carreras como Física o Ingeniería no llega al 30%. Para Julia Herrero Albillos, física cuántica y una de las organizadoras de la iniciativa, faltan modelos de científicas. “En las escuelas se habla mucho de Isaac Newton y poco de Marie Curie”.

martes, 20 de diciembre de 2016

CARTA A LOS REYES

Como ya se van acercando las navidades voy mostraros diferentes cuentos muy interesantes que os pueden dar alguna idea para escribir la carta a los reyes.

EL EMOCIONOMETRO DEL SEÑOR DRILO

GESTIONAR LAS EMOCIONES

Me ha gustado en especial porque habla de manera muy natural y clara de las emociones: qué son, qué cambios experimentamos y algunas ideas para afrontarlas.


El libro es un manual para IDENTIFICAR, MEDIR Y REGULAR nuestras emociones. 
A través de distintitas historias el “Inspector Drilo" nos descubrirá diez emociones y diez EMIS para ayudarnos a entenderlas. Cada emoción viene con una pequeña historia que ayudará a entenderla mejor, cuándo se da, qué nos provoca, cómo controlarla,... 
Al final incluye una receta para cada emoción con muchas ideas y ejercicios prácticos para cuando esa emoción se ha descontrolado y empieza a afectarnos de manera negativa. 
No se niega ninguna emoción, porque todas son válidas y necesarias en su justa medida. Pero se dan pautas para superarlas cuando se han desbocado y así poder recuperar el equilibrio. 
Dar herramientas a los niños y niñas para entender lo que sienten y poder gestionarlo adecuadamente es el paso previo a conocerse mejor a uno mismo. 
Otra manera de reconocer, comunicar, expresar y controlar nuestras emociones, necesidades y sentimientos.

OREJAS DE MARIPOSA

UNA AUTOESTIMA A PRUEBA DE BOMBAS

Un cuento muy emotivo para querernos tal y como somos y hacer frente a las burlas de los demás, aceptando que nuestras particularidades no tienes por qué ser malas, simplemente son parte de nosotros y podemos sacarles siempre una parte positiva.

Eso es lo que hace Mara frente a las burlas de sus compañeros, darles la vuelta con mucha imaginación y optimismo, demostrando una fuerte autoestima. Así sus orejas no son grandes, son de mariposa y pueden teñirlo todo de colores; si su calcetín está roto, es porque tiene un dedo muy curioso; es larguirucha, sí, pero así puede alcanzar la luna; etc.

SÉ TÚ MISMO Y NADA MÁS


Un álbum divertido y con ilustraciones muy expresivas.

Continuando con la percepción de nuestra imagen y la autoestima
"Tener una imagen positiva o negativa de nosotros mismos determinará nuestra manera de sentirnos y de actuar en diversas situaciones de la vida" 
Si desde pequeño un niño va construyendo una imagen positiva de sí mismo, se sentirá más seguro de sí mismo y se podrá enfrentar mejor al mundo y a las situaciones y cambios que ocurren todos los días.

.... CONTINUARÁ