viernes, 28 de noviembre de 2014

BALONMANO POR LA IGUALDAD.

Ya os he hablado en otras entradas del blog de la necesidad de poner en marcha medidas que favorezcan la participación de las mujeres en el mundo del deporte. Es importante tener modelos y referentes femeninos para tratar de evitar que, como afirman  diferentes estudios , un alto porcentaje de las chicas abandonen  la práctica de  deporte  a partir de los 16 años.
Hay muchas deportistas que han conseguido grandes logros en diferentes disciplinas, sin embargo, tienen que compatibilizar su carrera deportiva con un trabajo , porque el deporte no las da para vivir, no hay patrocinadores para ellas
El hecho de que aún se mantengan por ahí algunos estereotipos como " hay deportes de chicos y deportes de chicas" o " la masculinizacion de los cuerpos de las chicas que hacen deporte" o " la menor capacidad física de las chicas " son  algunas aspectos  contra las que debemos de luchar.
No debemos de olvidar además  que, tradicionalmente, el deporte ha estado vinculado a los hombres, algunas mujeres tuvieron que inscribirse como hombres para poder participar en pruebas deportivas, e incluso en alguna época, las mujeres  no podían acudir ni como espectadoras a los distintos acontecimientos deportivos.
Por todo ello, se llevan a cabo diferentes iniciativas desde diferentes ámbitos, como el el Plan de fomento de Deporte Femenino que impulsa  la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria , en el que participó el centro el curso pasado  con la presencia de la patinadora Alexia Rojo, en el que también colaboran  otras deportistas cántabras de la talla de Ruth Beitia,  las balonmanistas Verónica Cuadrado y  Beatriz Fernández o las hermanas Fuentes Pila.
Así que , cuando a  finales del curso pasado , María, la profe de Educación Física, me propuso participar en una de sus clases para hablar de Balonmano, deporte que practiqué durante muchos años,  me pareció una idea estupenda para contrarrestar, precisamente,esas cosas de las que os he hablado.
Siempre serán positivas todas las actividades que se lleven a cabo para fomentar el deporte en general y entre las chicas en particular, animándolas a seguir practicándolo en todas las etapas de su vida, sea el  deporte que sea.
Y allí estuve, aportando mi granito de arena.





jueves, 20 de noviembre de 2014

¿QUE ES C.A.V.A.S.?

Ya os había dicho en un  post de octubre, que cada mes intentaríamos tener una invitada o un invitado especial. En esta ocasión, coincidiendo con el  día de hoy, 20 de Noviembre “Día Internacional de la Infancia” y el 25 de Noviembre  “Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres”, contamos con la aportación  Sara Elola, que viene a presentarnos al Centro CAVAS y la labor que desempeñan. Os dejo con ella:

C.A.V.A.S  es un Centro de atención a víctimas de agresiones sexuales y prevención del maltrato infantil. Es una organización No Gubernamental, sin ánimo de lucro, de carácter privado, que nació en 1987, fruto de la iniciativa de un grupo de mujeres, que observaban la falta de respuesta institucional que sufrían las mujeres frente a las agresiones sexuales.

Muchas han sido a lo largo de esta trayectoria las personas (hombres, mujeres y niños y niñas) que han pasado por aquí, han sido asesoradas jurídicamente, atendidas psicológica y socialmente, mitigando su dolor y pudiendo restablecer su vida normal.

En 1994 CAVAS decide incorporar a su trabajo la prevención del maltrato infantil, aunque desde su inicio atendió a niñ@s y adolescentes víctimas de abusos sexuales, consideró necesario ampliar sus objetivos hacia la prevención y sensibilización de los malos tratos a menores ,convirtiéndose, ahora mismo, junto con la asistencia a víctimas, en uno de los ejes vertebradores de CAVAS. 

CAVAS cuenta con un equipo multidisiplinar, compuesto por:
Sara Elola: Educadora Social
Naiara Navarro; Psicóloga
Carmen Abelenda: Administrativa
Marta Lomba: Abogada

Entre los programas que CAVAS realiza podemos encontrar:
-Talleres afectivo-sexual
-Prevención de agresiones sexuales para alumnado  de 1º de bachillerato.
-Prevención del abuso sexual infantil para niños y niñas  de  entre 3-10 años, familias y docentes.
-Prevención del maltrato entre iguales (acoso y ciberacoso) para alumnado de los últimos cursos de primaria y primeros de secundaria, familiares y docentes, taller que está generando un gran interés debido al aumento progresivo de los problemas de convivencia entre el alumnado.

Nadie oculta que el clima en algunos  centros escolares se ha degradado y se han hecho más visibles los actos violentos, disruptivos y malos modos. Además, la aparición de las nuevas tecnologías ha acrecentado este tipo de problemas, e impulsado el bullying fuera de las aulas.

Con estos programas, nos proponemos hacer una llamada de atención a todos los participantes en el proceso educativo y a la sociedad en general, tratando de sensibilizar sobre el sufrimiento que padecen el 6% de los niños y niñas

Para ello, desde CAVAS trabajamos para que  aprendan a reconocer, evitar y controlar situaciones de acoso escolar, desarrollen habilidades interpersonales de autoprotección y seguridad personal,  además de crear una conciencia del deber de informar y dar a conocer las situaciones de acoso sobre sus compañeros/as.
Nada más, si quieres contactar con nosotras esta  es nuestra web www.cavascan.org


viernes, 14 de noviembre de 2014

ESTO SI QUE NO.

Quienes seguís el blog habitualmente, habréis visto que  mi postura no es excesivamente crítica, más bien, todo lo contrario, sobre todo porque parto de la base de lo que decía en la entrada anterior, hemos vivido y nos han educado de acuerdo a unos valores y estereotipos que, quizás, sin querer en unos a casos, y sin saber en otros, reproducimos con nuestros hijos e hijas. Por eso es importante SABER,  APRENDER, VISIBILIZAR, REMOVER CONCIENCIAS , DEBATIR Y GENERAR UN ESPÍRITU CRITICO que nos proporcione herramientas para cambiar las cosas, y educar en igualdad.
Sin embargo  hay cosas por las que no paso, y una de esas cosas es lo que se muestra en el vídeo de abajo. Vale que vivimos en un mundo en el que ya no sabemos que inventar para satisfacer las demandas de consumo  de la sociedad,  aunque realmente debemos de pensar quien genera esa demanda, ¿ las propias empresas? ¿ los consumidores/as? es como la eterna pregunta sobre la "telebasura", ¿Realmente esa es la televisión que demanda la sociedad? ¿ la que pedimos los telespectadores/as? En fin,  yo entiendo que   tenemos una responsabilidad con respecto a la sociedad en la que  vivimos, especialmente en este caso los  padres y madres, por supuesto, pero también las empresas tienen la responsabilidad de ofrecer sus productos o servicios con cierto sentido ético, educativo y social, o al menos quiero pensar eso, porque desde mi punto de vista no vale todo, con tal de ganar dinero.










viernes, 7 de noviembre de 2014

TRABAJANDO EN EL LENGUAJE: ESTATUTOS DEL AMPA

Me alegra mucho  comprobar como poco a poco el trabajo realizado desde el área de igualdad va dando pequeños frutos.
Algunas personas incluso me han propuesto   tomar medidas en algunos situaciones cotidianas  que viven niños y niñas y   que identifican como desigualitarias   o poco coeducativas.
Sobre el lenguaje , por ejemplo,  he notado ciertos cambios , en las circulares, noticias  de la web del centro, algunos  blogs, el Proyecto Educativo de Centro, el Plan Tic, entre otros,   lo que me induce a pensar que  poco a poco se va tomando conciencia de la necesidad de  utilizar un lenguaje que englobe tanto a los chicos como a las chicas, así que , un aplauso por mi  parte.
Quiero recordaros aquí algo a lo que ya he hecho referencia en alguna ocasión " Lo que no se nombra, no existe" , si no nombramos a las mujeres, no somos conscientes de su presencia, masculinizamos el mundo, e invisibilizamos a la mitad de la humanidad. Por ello, es necesario  hacer  un esfuerzo y tratar de utilizar un lenguaje más igualitario, inclusivo y equitativo.
Aquí podéis consultar una entrada anterior y una guía útil sobre la importancia del lenguaje.
Eso es, precisamente,  lo que se ha hecho con los Estatutos del AMPA,  se han modificado para adaptarse a un lenguaje no sexista, se aprobaron en Asamblea, se registraron en la Consejería, y ya está! Todo porque, insistimos, es importante que se  que refleje la participación de madres y padres de alumnos y alumnas del Colegio José de Escandón.

Aquí os los dejamos por si pueden ser útiles.